ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้

กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope)

ผู้วิจัย นางศิราณี อุตส่าห์ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ปีที่ศึกษา พ.ศ. 2562

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) จัดทำขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ดังนี้ คือ 1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะประกอบแผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบแผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) 3. เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะประกอบแผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิด ไฮ/สโคป (High/Scope) ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลเด่นชัย สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลเด่นชัย อำเภอเด่นชัย จังหวัดแพร่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 4 ห้องเรียน 87 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาล 2/4 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลเด่นชัย สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลเด่นชัย อำเภอเด่นชัย จังหวัดแพร่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1. แผนการ จัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) จำนวน 16 แผน ทำการสอนแผนละ 50 นาที 2. แบบฝึกทักษะประกอบแผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) จำนวน 16 ชุด ชุดละ 10 ข้อ 3. แบบทดสอบย่อยจำนวน 4 ฉบับ เป็นแบบเลือกตอบชนิด 3 ตัวเลือก ฉบับละ 10 ข้อ (10 คะแนน) ได้แก่ ฉบับที่ 1 การจำแนกเปรียบเทียบ ฉบับที่ 2 การจัดหมวดหมู่ ฉบับที่ 3 การเรียงลำดับ ฉบับที่ 4 การรู้ค่าจำนวน 4. แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) ก่อนเรียน เป็นแบบเลือกตอบชนิด 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 5. แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) หลังเรียน เป็นแบบเลือกตอบชนิด 3 ตัวเลือกจำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย x̄ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าการแจกแจงแบบ ที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะประกอบแผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) E1 / E2 มีค่าเท่ากับ 81.64/82.95 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80

2. ค่าเฉลี่ยของคะแนนโดยใช้แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) หลังเรียนมีค่ามากกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนโดยใช้แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) เรียนอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะประกอบแผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope) มีค่าเท่ากับ 0.76 หรือร้อยละ 76.24

เว็บน่าสนใจ