ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านค้อ)

ผู้วิจัย ธนนชัย จันล่องคำ

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านค้อ) และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านค้อ) ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Design) ที่มีการทดสอบ ก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียกว่า One - Group Pretest - Posttest Design กลุ่มประชากรที่ใช้

ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านค้อ) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลบึงบูรพ์ อำเภอบึงบูรพ์ จังหวัดศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560

จำนวน 13 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระ

การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ที่มีค่าความยากง่าย (p) อยู่ระหว่าง 0.40 - 0.80 และค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.22 - 0.72 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.82

และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ

เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ที่มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.85

การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์โดยการคำนวณหาค่าประสิทธิภาพ (E1/ E2) ค่าเฉลี่ย

ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า

1. ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.64/83.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านค้อ) ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพัฒนาเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียน คิดเป็นคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 27.73

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านค้อ) ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง เปตองพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.52 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.50)

เว็บน่าสนใจ