ครูบ้านนอก

ชื่อผู้รายงาน นางสาวอามีเนาะ เจ๊ะแต

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย อายุ 3 ขวบ ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย อายุ 3 ขวบ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัย อายุ 3 ขวบ ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเฉลิมพระเกียรติ พ่อมิ่ง จำนวน 24 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม จำนวน 24 แผน แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 1 ฉบับ มี 12 ข้อทดสอบ แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการแสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า(1)ประสิทธิภาพของกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม มีประสิทธิภาพ (E1/E2)) เท่ากับ 80.99/83.09 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลการเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ ของเด็กปฐมวัย อายุ 3 ขวบ ระหว่างก่อนและหลัง การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม เด็กปฐมวัย อายุ 3 ขวบ มีความคิดสร้างสรรค์ สูงขึ้นกว่าก่อนการจัดกิจกรรมอย่างเห็นได้ชัดเจน (3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย อายุ 3 ขวบ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ฉีก ตัด ปะ ด้วยกระบวนการกลุ่ม ปรากฏว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจโดยรวมทั้ง 8 สัปดาห์ ( ) มีค่าเท่ากับ 2.92 อยู่ในระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ