ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาบทเรียนแสวงรู้บนเว็บวิชาชีววิทยา เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนแสวงรู้บนเว็บวิชาชีววิทยา เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (3) ศึกษา ความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนแสวงรู้บนเว็บ วิชาชีววิทยา เรื่องเคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนศึกษานารี เขตธนบุรี กรุงเทพมหานคร จำนวน 49 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย (1) บทเรียนแสวงรู้บนเว็บวิชาชีววิทยา เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 4 ชุด (3) แผนการจัดการเรียนรู้ (4) แบบประเมิน ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนแสวงรู้บนเว็บวิชาชีววิทยา เรื่องเคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติค่าเฉลี่ย (x ̅) สถิติส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติ Dependent Samples t – test ผลการศึกษา พบว่า (1) ประสิทธิภาพของบทเรียนแสวงรู้บนเว็บวิชาชีววิทยา เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.18/82.35 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต หลังเรียนด้วยบทเรียนแสวงรู้บนเว็บวิชาชีววิทยา สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3) นักเรียนมี ความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนแสวงรู้บนเว็บวิชาชีววิทยา เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ