บทนำ/สภาพปัญหา

ระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนการศึกษาไปสู่เป้าหมายของ สถานศึกษา โดยมีเป้าหมายสุดท้าย คือผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นลักษณะ ของคนไทย ๔.๐ ที่สามารถสร้างความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ให้กับประเทศ ซึ่งสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ ที่มีจุดมุ่งหมายเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ ๒๐ ปี (พุทธศักราช ๒๕๖๐-๒๕๗๙) สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขี้นพื้นฐาน

ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้มีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในทุกมิติ ฉะนั้น บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ ๒๑ จำเป็นต้องมีการปรับตัว ปรับวิสัยทัศน์ เพื่อการพัฒนาตนเองและพัฒนาองค์กรให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง เพื่อนำพาองค์กรสู่การพัฒนาคุณภาพ สร้างภาพลั

วิสัยทัศน์

“ครูดี นักเรียนเป็นคนดี ระบบบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพ มุ่งสู่องค์กรคุณภาพแบบองค์รวม”

เป้าหมายความสำเร็จ/ความคาดหวังที่ต้องการ

การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยมุ่งหวังให้นักเรียนมีศักยภาพความพร้อมที่จะก้าวออกสู่สังคมและดำรงชีพอย่างเป็นสุข เป็นที่ยอมรับ คือ การสร้างความพร้อมให้นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง รู้จักคิดและกล้าแสดงออก ซึ่งสิ่งสำคัญเหล่านั้นเป็นบทบาทหน้าที่ที่สำคัญของโรงเรียน ผู้บริหารและครู ฉะนั้น สิ่งที่จะทำให้เกิดภาพความสำเร็จดังกล่าว คือ การสร้างเสริมสุขภาวะ ควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ ซึ่งข้าพเจ้าได้ยึดยุทธศาสตร์พระราชทาน สร้างรูปแบบการบริหารจัดการและการพัฒนาคุณภาพด้วย OPERA Model

กษณ์ที่ดีทั้งด้านการบริหารวิชาการ การบริหารทั่วไป การบริหารบุคลากร และการบริหารการเงิน ให้เป็นที่ยอมรับของผู้บริโภค และดำรงคุณภาพอย่างต่อเนื่อง รูปแบบหรือทักษะการบริหารจึงมีความจำเป็นและสำคัญต่อการพัฒนาสถานศึกษา สู่การพัฒนาคุณภาพอย่างรอบด้านของสถานศึกษาในศตวรรษที่ ๒๑

เว็บน่าสนใจ