ครูบ้านนอก

การศึกษาวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการส่งงานวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคูบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 เพื่อให้ทราบลักษณะพฤติกรรมและสาเหตุของการไม่ส่งงาน หรือส่งงานไม่ทันตามกำหนดหรือส่งงานที่มีคุณภาพไม่ผ่านเกณฑ์ เพื่อให้สามารถจัดรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และเพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีในการเรียนวิชาการวิทยาศาสตร์ โดยประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคูบ จำนวน 36 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง คือ นักเรียน ม.1/1 – 1/2 ที่มีผลการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ต่ำกว่า 3 จำนวน 11 คน

ผลการวิจัย คือ ในช่วงแรกของการวิจัยนักเรียนยังไม่สามารถปรับตัวเองให้มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย แต่เมื่อได้รับการกระตุ้นและเสริมแรงจากครูผู้สอน รวมทั้งการจับคู่กับเพื่อนกลุ่มเก่งและปานกลางในลักษณะเพื่อนช่วยเพื่อน(Buddy) ทำให้นักเรียนสามารถปรับพฤติกรรมของตนเองในการส่งงานได้ดีมากยิ่งขึ้น โดยมีค่าเฉลี่ยร้อยละของการส่งงานตรงเวลาเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 62.91 เป็น 92.77 และจากการสำรวจความคิดเห็น เรื่อง สาเหตุของการไม่ส่งงาน/การบ้าน พบว่านักเรียนมีความคิดเห็นเรียงตามลำดับจากมากไปน้อยดังนี้ คือ การบ้านวิชาอื่นๆ มากเกินไป, ทำกิจกรรมอื่น ๆ ของโรงเรียน, เกียจคร้าน เบื่อหน่ายไม่อยากทำ, งานที่มอบหมายไม่น่าสนใจ, ลืมทำ, ช่วยเหลืองานผู้ปกครอง, การบ้านวิชาวิทยาศาสตร์มากเกินไป, ไม่มีคนให้คำปรึกษา, ครูอธิบายเร็ว ไม่ชัดเจน, หนังสือหรือสมุดเรียนหาย / ลืมที่โรงเรียน, ไม่เข้าใจคำสั่งที่มอบหมาย, เวลาน้อย, แบบฝึกหัดยากทำไม่ได้ และจากการสำรวจความคิดเห็นหลังจากกิจกรรมเสริมแรงและเพื่อนช่วยเพื่อนแล้ว พบว่า นักเรียนมีทัศนคติที่ดีขึ้น คือ สาเหตุของการไม่ส่งงาน/การบ้านมีค่าเฉลี่ยลดลงทุกประเด็น

เว็บน่าสนใจ