ครูบ้านนอก

การจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นการจัดการศึกษาเพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เป็นการเตรียมความพร้อมให้กับเด็กทุก ๆ ด้าน ตามวัยและความสามารถของแต่ละบุคคล ส่งเสริมพัฒนาการให้เกิดทักษะ แต่อย่างไรก็ตามปัญหาที่พบได้บ่อยในเด็ก คือการพูดได้ไม่สมวัย ซึ่งส่งผลทำให้เด็กขาดโอกาสในการปฏิสัมพันธ์ด้วยวาจา เด็กมักจะไม่สามารถสื่อความหมายของสิ่งของเหตุการณ์หรือความรู้สึกได้ ดังนั้นการศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานของเด็กปฐมวัย (3 ขวบ) ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 และหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วยการจัดประสบการณ์ที่ใช้กิจกรรมการเล่านิทาน กลุ่มตัวอย่าง

ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เด็กระดับปฐมวัย (3 ขวบ) ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านดอนคอม สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลยางคำ อำเภอหนองเรือ จังหวัดขอนแก่น กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มกลุ่ม (Cluster Ramdom Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าแบ่งเป็น 2 ชนิด ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จำนวน 20 แผน 2) แบบบันทึกคำพูด

ในการพูดเป็นประโยค คือ ประโยคความรวมประโยคความเดียว และประโยคไม่สมบูรณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐานค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

1. ประสิทธิภาพของการจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัย (3 ขวบ) โดยใช้กิจกรรม การเล่านิทาน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.67/82.22

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัย (3 ขวบ) โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทาน มีค่าเท่ากับ 0.6522

โดยสรุป การพัฒนาทางการพูด โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานของเด็กปฐมวัย (3 ขวบ) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านดอนคอม เด็กมีพัฒนาที่ดีขึ้นมีประสิทธิภาพเหมาะสำหรับใช้ส่งเสริมพัฒนาทักษะทางการพูดและเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมสู่การพัฒนาทักษะทางภาษาด้านต่าง ๆ อีกต่อไป

เว็บน่าสนใจ