ระดับประถมศึกษาปีที่ 1

ชื่อผู้ศึกษา ทรงศาสตร์ โมคมูล โรงเรียนบ้านอากาศ สพป.สกลนคร เขต 3

ปีที่ศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 2ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 1ตามเกณฑ์ 80/80เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนบ้านอากาศ สพป.สกลนคร เขต 3 ของภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 35 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling)สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย ด้วยการทดสอบค่าที (t – test)

ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้

1. แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.02 / 82.05

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงมาตราระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 1พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยรวมทั้งหมดเท่ากับ 3.23

เว็บน่าสนใจ