ครูบ้านนอก

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เกมบัตรคำ เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทำให้ผู้เรียนเรียนอย่างมีความสุข พัฒนาศักยภาพของตนเองช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนประสบผลสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษ การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายดังนี้ คือ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้เกมบัตรคำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมบัตรคำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเรียนรู้ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้เกมบัตรคำ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 22 คน โรงเรียนบ้านน้ำพ่น ตำบลน้ำพ่น อำเภอหนองวัวซอ จังหวัดอุดรธานี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ โดยใช้เกมบัตรคำ จำนวน 6 แผน แผนละ 3 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 18 ชั่วโมง ใน Unit1: Food and Drink Topic: Food Unit2: Free Time Topic: Hobbies Unit 3:interest/opinion Topic: TV ProgramsUnit4: Travel Topic: Transportations Unit 5: Myself Topic: Occupations Unit 6: weather Topic: climate 2) แบบทดสอบคำศัพท์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามเนื้อหา ลักษณะแบบทดสอบแยกเป็น 2 ส่วน คือ 1) แบบทดสอบภาคปฏิบัติ (Performance Test) เป็นการอ่านออกเสียงคำศัพท์ จำนวน 12 ข้อ 2) แบบทดสอบการสะกดคำ และบอกความหมายคำศัพท์ ใช้แบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก และจับคู่ จำนวน 28 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test แบบ Paired t-test

ผลการศึกษาค้นคว้า ปรากฏดังนี้

1. ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์โดยใช้เกมบัตรคำ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน75/75 โดยประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 80.66/79.38

2. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมบัตรคำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6514 หมายความว่า ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากความรู้เดิมร้อยละ 65.14

3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมบัตรคำ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

โดยสรุป การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เกมบัตรคำ เป็นกิจกรรมที่ทำให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข สนุกสนาน นักเรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในขณะเล่นเพื่อใช้แลกเปลี่ยนข้อมูลกับเพื่อนๆ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมบัตรคำเหมาะสมที่จะนำไปใช้กับการเรียนการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษในระดับเดียวกันหรือใกล้เคียงกัน

เว็บน่าสนใจ