ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนแบบผสมผสาน (Blended Learning) แบบเรียนในห้องเรียนปกติผสมผสานกับแบบออนไลน์ แบบ VDO Conference เพื่อแก้ปัญหาเวลาเรียนในห้องเรียนปกติที่น้อยลงเนื่องจากการปฏิบัติตามมาตรการในการเฝ้าระวัง ป้องกัน และลดการแพร่เชื้อไวรัสโคโรนา 2019

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 2/3 และ 2/4 จำนวน 99 คน ของโรงเรียนสตรีชัยภูมิ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม นักเรียนกลุ่มตัวอย่างได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) แบบเรียนในห้องเรียนปกติผสมผสานกับแบบออนไลน์ แบบ VDO Conference โดยใช้ Google Meet ในรายวิชาภาษาอังกฤษ (อ่าน-เขียน) เป็นเวลา 5 สัปดาห์ จากนั้นผู้วิจัยทำการเก็บข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลได้แก่ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนแบบผสมผสาน (Blended Learning) แบบเรียนในห้องเรียนปกติผสมผสานกับแบบออนไลน์ แบบ VDO Conference เพื่อแก้ปัญหาเวลาเรียนในห้องเรียนปกติที่น้อยลงเนื่องจากการปฏิบัติตามมาตรการในการเฝ้าระวัง ป้องกัน และลดการแพร่เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) กำหนดระดับคะแนนความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ คือ พึงพอใจมากที่สุด พึงพอใจมาก พึงพอใจปานกลาง พึงพอใจน้อย และพึงพอใจน้อยที่สุด เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามออนไลน์ Google Form โดยแจกแบบสอบถามความพึงพอใจให้กลุ่มตัวอย่างทั้ง 99 คน มีผู้ส่งคำตอบตอบแบบสอบถามทั้งสิ้น 88 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา (Descriptive Statistics) ประกอบด้วยค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการวิจัยพบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนแบบผสมผสาน (Blended Learning) แบบเรียนในห้องเรียนปกติผสมผสานกับแบบออนไลน์ แบบ VDO Conference เพื่อแก้ปัญหาเวลาเรียนในห้องเรียนปกติที่น้อยลงเนื่องจากการปฏิบัติตามมาตรการในการเฝ้าระวัง ป้องกัน และลดการแพร่เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ดังกล่าวโดยเฉลี่ยรวมทุกด้านอยู่ในระดับพึงพอใจมาก (M=4.39, SD=0.98) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าความพึงพอใจอยู่ในระดับพึงพอใจมากทุกด้าน ได้แก่ ความพึงพอใจต่อการจัดดกิจกรรมการเรียนรู้โดยรวม (M=3.70, SD=0.93) ความพึงพอใจต่อเนื้อหา (M=3.96, SD=0.91) ความพึงพอใจต่อครูผู้สอน (M=4.08, SD=0.95) ความพึงพอใจต่อเวลา (M=3.49, SD=1.16) และความพึงพอใจต่อสื่อการเรียนรู้ (M=4.00, SD=0.97)

จากการวิจัยสรุปได้ว่าการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) แบบเรียนในห้องเรียนปกติผสมผสานกับแบบออนไลน์ แบบ VDO Conference เป็นหนึ่งในการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนมีความพึงพอใจโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ควรส่งเสริมให้ครูนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเฉพาะในสถานการณ์ที่นักเรียนไม่สามารถมาเรียนแบบห้องเรียนปกติได้ เช่น ช่วงที่มีโรคระบาด

เว็บน่าสนใจ