ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1. เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การออกแบบ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบปัญหาเป็นฐาน โดยให้นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ เรื่อง การออกแบบ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบปัญหาเป็นฐาน โดยให้นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อจัดการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ เรื่อง การออกแบบ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบปัญหาเป็นฐาน กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/9 จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบการวิจัย ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 แผน 5 ชั่วโมง ใบงานกิจกรรมวัดความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 2 กิจกรรม แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนมีการการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ คะแนนจากการทำแบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (ทัศนศิลป์) ของนักเรียนโดยรวมทั้ง 3 ด้าน คือ ความยืดหยุ่นในการคิด ความริเริ่มในการคิด และ ความคิดละเอียดลออมีค่าคะแนนรวมเฉลี่ย 4.41 คิดเป็นร้อยละ 88.35 มีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ 20.12 คน คิดเป็นร้อยละ 89.81 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ นักเรียนส่วนใหญ่มีค่าเฉลี่ยคะแนนความสวยงาม ด้านความสะอาดมากที่สุด มีคะแนนเท่ากันในระดับ ดี รองลงมาคือ ความคิดสร้างสรรค์ และ ผลสำเร็จของผลงาน และด้านที่นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุดได้แก่ ความตรงต่อเวลา ซึ่งมีจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 88.10% ของนักเรียนทั้งหมด

3. การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานอยู่ในระดับดี (x ̅= 4.34) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านที่ 2 สรุปความคิดเห็นเกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน มีค่าเฉลี่ย 4.38

เว็บน่าสนใจ