ครูบ้านนอก

วิจัยในชั้นเรียน

ชื่อผู้วิจัย นางพยอม สตาสิทธิ์ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนโคกประสิทธิ์วิทยา ปีการศึกษา 2563

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการจำและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษจำนวน one-ten จากเกมต่อคำศัพท์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ระยะเวลาดำเนินการ 20-22 กรกฎาคม 2563

สภาพปัญหา

จากการทดสอบการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน one-ten ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากการเล่นเกม พบว่านักเรียนจำนวน 11 คน อยู่ในเกณฑ์ควรปรับปรุง คะแนน 0-4 ผู้สอนพิจารณาแล้วหากไม่จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มหรือเสริมให้กับนักเรียน ป.1 จะส่งผลให้นักเรียนนี้มีปัญหาในด้านการเขียนคำศัพท์ให้ถูกต้อง

ปัญหาการวิจัย

มีแนวทางใดที่จะช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำได้และเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ one-ten ได้ถูกต้อง

เป้าหมายการวิจัย

เพื่อศึกษาแนวทางแก้ไขให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษจำนวน one-ten ได้ถูกต้อง

วิธีการวิจัย

1. ทดสอบการเขียน one – ten พบปัญหา

2. สอนทบทวนเลขจำนวน 0ne-ten

3. สร้างเกมต่อคำศัพท์ โดยครูเตรียมตัวอักษร o-n-e –t-e-n จำนวน 4 ชุด

4. แบ่งนักเรียนเป็น 4 กลุ่ม เพื่อแข่งขันกัน

5. ให้นักเรียนเล่นเกมต่อคำศัพท์ one-ten ก่อนเรียน 10 นาที แข่งขันกัน เป็นเวลา 3 วันบันทึกผลทุกวัน

6. ทดสอบนักเรียนด้วยให้สะกดคำปากเปล่าทุกวัน

7. เขียนคำศัพท์ตามคำบอก จำนวน one- ten

8. สังเกตพฤติกรรมนักเรียนขณะทำงาน การมีส่วนร่วม ความสามัคคี

9. สรุปผลการใช้เกมต่อคำศัพท์และพฤติกรรมในการทำงาน

ผลการวิจัย

ผลจากการทดสอบ การฝึกจำและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษจำนวน one-ten จากเกมต่อคำศัพท์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลดังนี้

1. นักเรียน ร้อยละ100 สามารถต่อคำศัพท์ ผ่านเกณฑ์

2. นักเรียน ร้อยละ 100 ทดสอบด้วยการพูดสะกดคำ ผ่านเกณฑ์

3. นักเรียน ร้อยละ 100 ทดสอบด้วยการเขียน ผ่านเกณฑ์

4. นักเรียนเกิดทักษะในการทำงานเป็นหมู่คณะ มีความสามัคคี

ผลจากการวิจัยครั้งนี้ทำให้สามารถนำไปใช้กับบทเรียนเรื่องต่อๆ ไปได้ และประยุกต์ใช้ได้กับทุกบทเรียน ของทุกๆ ชั้นได้ เกมนี้สามารถพัฒนาได้ทุกทักษะ รวมทั้งทักษะในการทำงาน มีความเป็นระเบียบในการเรียงคำศัพท์ การฝึกสมาธินักเรียน และรู้จักความสามัคคีในหมู่คณะ และอื่นๆอีกมากมาย

เว็บน่าสนใจ