ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา นายมายูนา มะเย็ง

ปีการศึกษา 2562-2563

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ได้กำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัยไว้ ดังนี้1) เพื่อสร้างและพัฒนา

รูปแบบ การบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะอาชีพ 2) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะอาชีพ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน ครูผู้สอน จํานวน 77 คน นักเรียนที่เรียน จำนวน 269 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 2 ส่วนคือ ส่วนที่เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลวิจัย และส่วนที่เป็นเครื่องมือตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า 1.ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบฯ พบว่ามีความสอดคล้อง 1.00 ทุกข้อ และ ผลการประเมินคุณภาพของรูปแบบโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. ผลการใช้รูปแบบฯพบว่า 1) การมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ก่อนการใช้รูปแบบทีพีแอลซีเอฟเอ (TPLCFA Model) อยู่ในระดับปานกลาง หลังใช้รูปแบบรูปแบบทีพีแอลซีเอฟเอ (TPLCFA Model) อยู่ในระดับมากที่สุด 2) การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ของครูผู้สอน โดยภาพรวมพบว่า ก่อนการใช้รูปแบบทีพีแอลซีเอฟเอ (TPLCFA Model) อยู่ในระดับปานกลาง หลังใช้รูปแบบรูปแบบทีพีแอลซีเอฟเอ (TPLCFA Model) อยู่ในระดับมาก 3) พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะอาชีพของครูผู้สอน โดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด 4) การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะอาชีพ ของครูผู้สอน ตามการรับรู้ของนักเรียน โดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด 5) ทักษะในการทำงาน และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพของนักเรียน โดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด 6) ความพึงพอใจของครูผู้สอนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีต่อการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบทีพีแอลซีเอฟเอ (TPLCFA Model) โดยภาพรวมพบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ