ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือนิทานคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือร่วมใจ ชุด ครอบครัวน้องปูผู้แสนดี สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้วิจัย นางจุฑามาศ สมาทอง

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สังกัด โรงเรียนเทศบาล 3 สามัคคีวิทยาคาร สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุบลราชธานี

จังหวัดอุบลราชธานี กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

ปีที่วิจัย 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อศึกษาพฤติกรรมการมีทักษะความร่วมมือร่วมใจหลังการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือนิทานคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือร่วมใจ ชุด ครอบครัวน้องปูผู้แสนดี สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 เพื่อเปรียบเทียบทักษะความร่วมมือร่วมใจก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยหนังสือนิทานคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือร่วมใจ ชุด ครอบครัวน้องปูผู้แสนดี สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กที่มีต่อการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือนิทาน คำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือร่วมใจ ชุด ครอบครัวน้องปูผู้แสนดี สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กชายและหญิง อายุ 5 ปี ซึ่งกำลังศึกษาในระดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนเทศบาล 3 สามัคคีวิทยาคาร สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุบลราชธานี อำเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 21 คน ซึ่งเป็นการเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์ จำนวน 35 แผน หนังสือนิทาน คำคล้องจองประกอบภาพ จำนวน 7 เรื่อง แบบสังเกตพฤติกรรมการมีทักษะความร่วมมือร่วมใจ แบบวัดทักษะความร่วมมือร่วมใจ จำนวน 25 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 10 ข้อ

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการศึกษาพฤติกรรมการมีทักษะความร่วมมือร่วมใจหลังการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือนิทานคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือร่วมใจ ชุด ครอบครัวน้องปูผู้แสนดี สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 พบว่า เด็กมีพฤติกรรมการมีทักษะความร่วมมือร่วมใจ โดยรวมอยู่ในระดับดี (x̄ = 2.79, S.D. = .082)

2. ผลการเปรียบเทียบทักษะความร่วมมือร่วมใจก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ด้วยหนังสือนิทานคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือร่วมใจ ชุด ครอบครัวน้องปูผู้แสนดี สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 พบว่า เด็กมีทักษะความร่วมมือร่วมใจ ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของเด็กที่มีต่อการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือนิทาน คำคล้องประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือร่วมใจ ชุด ครอบครัวน้องปูผู้แสนดี สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 พบว่า เด็กมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (x̄ = 2.73, S.D. = 0.45)

เว็บน่าสนใจ