ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เคมีอินทรีย์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อพัฒนานักเรียนและปรับปรุงการสอนของครู การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่องเคมีอินทรีย์

ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในด้านทักษะกระบวนการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และในด้านการให้เหตุผลในการแก้ปัญหากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนศรีธาตุพิทยาคม ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 38คน เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 3 แผนและเครื่องมือที่ใช้และครูเก็บรวบรวมข้อมูลตามรูปแบบวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน 3 วงจรวิเคราะห์ข้อมูลแบบสร้างข้อสรุปโดยการเปรียบเทียบข้อมูลเกณฑ์ตามการประเมินเพื่อการเรียนรู้เพื่อจำแนกนักเรียนตามระดับผลสัมฤทธิ์หาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำเสนอด้วยตารางและกราฟผลการวิจัยพบว่า

1) ด้านทักษะกระบวนการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์นักเรียนทุกคนมีพัฒนาการ ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับคุณภาพดี (X- = 15.06, S.D = 0.58) แต่ต้องปรับปรุงมากที่สุดคือ ขั้นตรวจสอบ เรื่องที่ต้องปรับปรุงมากที่สุดคือปฏิกิริยาสารประกอบอินทรีย์ ผลการจำแนกพบว่าไม่มีนักเรียนที่ต้องให้ความช่วยเหลือและมีจำนวนนักเรียนที่พร้อมนำไปใช้เพิ่มขึ้น

2) ด้านการให้เหตุผลในการแก้ปัญหานักเรียนทุกคนมีพัฒนาการ ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับคุณภาพพอใช้ (X- = 12.36, S.D=1.00) แต่ต้องการปรับปรุงมากที่สุดคือขั้นตรวจสอบเรื่องที่ต้องปรับปรุงมากที่สุดคือลงข้อสรุปผลการทดลองปฏิกิริยาสารประกอบอินทรีย์ผลการจำแนกพบว่ามีนักเรียนที่ต้องให้ ความช่วยเหลือจำนวน 1 คน และมีจำนวนนักเรียนที่พร้อมนำไปใช้เพิ่มขึ้น

เว็บน่าสนใจ