ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามแนวทาง

โรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง

ชื่อผู้รายงาน ขจรยศ บุรุษศรี

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ โรงเรียนวัดคูยาง

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1

ปีที่ศึกษา 2561

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธ

น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1) ประเมินด้านสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation) โครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง

2) ประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) โครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง

3) ประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) โครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง

4) ประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) โครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง

ประชากรที่มุ่งประเมินครั้งนี้ ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 72 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน15 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 790 คน และนักเรียน จำนวน 790 คน รวม 1,667 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม จำนวน 4 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่าโดยภาพรวมทั้ง 4 ด้าน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนด และเมื่อพิจารณาแต่ละด้านพบว่า

1.ด้านสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation) ของโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตาม

แนวทางโรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง

ประเมินโดยครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีค่าเฉลี่ย

อยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมิน

2.ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) ของโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตาม

แนวทางโรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง

ประเมินโดยครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีค่าเฉลี่ย

อยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมิน

3.ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตาม

แนวทางโรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง ประเมินโดยครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมิน

4. ด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนวัดคูยาง ประเมินโดยครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมิน

เว็บน่าสนใจ