ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ได้กำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัยไว้ ดังนี้ 1. เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบ

การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะอาชีพ 2. เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะอาชีพ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน ครูผู้สอน จํานวน 77 คน นักเรียนที่เรียน จำนวน 269 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 2 ส่วนคือ ส่วนที่เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลวิจัย และส่วนที่เป็นเครื่องมือตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า 1. รูปแบบที่พัฒนาขึ้นลำดับที่ 1 หลักการ และร่วมดำเนินการ 2) วัตถุประสงค์ 3)ร่วมประเมิน/สะท้อนผล 4)ร่วมวางแผน5) ร่วมคิด ร่วมเรียนรู้และกระบวนการบริหาร 6) ร่วมชื่นชม โดยผู้วิจัยได้นำมาเรียงลำดับเหตุการณ์ได้เป็น 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการบริหาร 3.1) ร่วมคิด 3.2) ร่วมวางแผน 3.3) ร่วมเรียนรู้ 3.4) ร่วมลงมือปฏิบัติ 3.5) ร่วมติดตามและการประเมินผล 3.6) ร่วมชื่นชม ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบพบว่ามีความสอดคล้องและผลการประเมินคุณภาพของรูปแบบโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. ผลการใช้รูปแบบ พบว่า 2.1 ก่อนการใช้รูปแบบโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง หลังใช้รูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด 2.2 การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอน โดยภาพรวมพบว่าก่อนการใช้รูปแบบ อยู่ในระดับปานกลาง หลังใช้รูปแบบอยู่ในระดับมาก 2.3 พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะอาชีพของครูผู้สอน โดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด 2.4 การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะอาชีพ ของครูผู้สอน ตามการรับรู้ของนักเรียน โดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด 2.5 ทักษะในการทำงาน และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพของนักเรียน โดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด 2.6 ความพึงพอใจของครูผู้สอนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีต่อการใช้รูปแบบโดยภาพรวมพบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ