ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ชื่อผู้วิจัย นาตยา มะเส็ง

ปีที่ศึกษา 2563

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 3) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำควบกล้ำก่อนเรียนและหลังเรียนด้วย ชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนเทศบาลเขาท่าพระ ซึ่งได้จากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดย สุ่มห้องเรียนมาจำนวน 1 ห้องเรียน คือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 นักเรียนจำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง คำควบกล้ำ แบบประเมินความสามารถในการอ่านคำควบกล้ำ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ t – test (dependent) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis) ลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 82.60/83.96 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่าก่อนเรียนกับหลังเรียนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่าน คำควบกล้ำ พบว่าคะแนนก่อนเรียนของนักเรียน มีคะแนนต่ำสุดเท่ากับ 18 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 36.00 คะแนนสูงสุด เท่ากับ 28 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 56.00 และคะแนนหลังเรียน นักเรียนทำคะแนนได้ตั้งแต่ 38 คะแนน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 76.00 และคะแนนหลังเรียนที่นักเรียนทำได้สูงสุด เท่ากับ 48 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 96.00 ดังนั้น เมื่อเฉลี่ยแล้วนักเรียนทำคะแนนก่อนเรียนมีค่าเท่ากับ 23.81 คิดเป็นร้อยละ 47.63 คะแนนหลังเรียนมีค่าเท่ากับ 42.63 คิดเป็นร้อยละ 85.25 และ4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียน เรื่อง คำควบกล้ำ โดยใช้การเรียนกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ