ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

สำหรับชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ)

ผู้ศึกษา นางสาวภวนา ซื่อสัตย์

สถานศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดกันจด สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลกระหวัน

อำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ) ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80

2) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ) ก่อนและหลังใช้

ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ)

กลุ่มเป้าหมายของการศึกษา ได้แก่ เด็กชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดกันจด เทศบาลตำบลกระหวัน อำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 18 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในครั้งนี้ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ) 2) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรม

เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ) 3) แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ) จำนวน 20 ข้อ

การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) รูปแบบที่ใช้

ในครั้งนี้ ใช้การทดลองแบบ One-Group Pre-test Post-test Design วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ

ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับ

ชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ) ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 89.89/93.35 สูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนดไว้ 80/80

2. ความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบระหว่างก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรม

เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับชั้นเด็กเล็ก (3 ขวบ) มีค่าเท่ากับ 0.8730

แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 87.30

เว็บน่าสนใจ