ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ สร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้บทเรียนออนไลน์ ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของ การเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์ และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ บทเรียนออนไลน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คำคล้องจอง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสุเหร่าใหม่ สังกัด กรุงเทพมหานคร จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย บทเรียนออนไลน์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คำคล้องจอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 เรื่อง ได้แก่ 1) คำคล้องจอง 1 พยางค์ ไม่มีตัวสะกด (คำคล้องจอง ตาไปที่นา) 2) คำคล้องจอง 1 พยางค์ มีตัวสะกด ( กก กด กน เกย : คำคล้องจอง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย) 3) คำคล้องจอง 1 พยางค์ มีตัวสะกด ( กง กม กด เกอว : คำคล้องจอง ปู่ดาวปลูกข้าว) 4) คำคล้องจอง 2 พยางค์ ไม่มีตัวสะกด ( ก กา : คำคล้องจอง สุขใจในป่าใหญ่) 5) คำคล้องจอง 2 พยางค์ มีตัวสะกด (กก กด : คำคล้องจอง โควิดมีพิษร้าย) 6) คำคล้องจอง 2 พยางค์ มีตัวสะกด (กง กน : คำคล้องจอง บ้านฉันในเมืองกรุง) 7) คำคล้องจอง 2 พยางค์ มีตัวสะกด ( กม เกย : คำคล้องจอง ท่องเที่ยวเมืองไทย) 8) คำคล้องจอง 2 พยางค์ มีตัวสะกด ( กบ เกอว : คำคล้องจอง เด็กดีมีวินัย) , แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 แผน ใช้สอน 16 ชั่วโมง , แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากตั้งแต่ 0.42 – 0.72 , ค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ตั้งแต่ 0.45 – 0.85 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.87 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์ แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (Item total correlation) ตั้งแต่ 0.425 - 0.738 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.84 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผล และสถิติทดสอบ t-test แบบสองกลุ่มสัมพันธ์กัน (Paired – Samples T-Test)

ผลการศึกพบว่า

บทเรียนออนไลน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คำคล้องจอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 87.47/82.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คำคล้องจอง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังการใช้บทเรียนออนไลน์สูงกว่าก่อนใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คำคล้องจอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผลในการเรียนรู้เท่ากับ 0.6493 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 64.93

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คำคล้องจอง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย 3 ลำดับแรก คือ บทเรียนออนไลน์ทำให้รักการเรียนรู้มากขึ้น , รูปภาพในบทเรียนออนไลน์มีความสอดคล้องกับเนื้อหาสาระและระบบเสียงไพเราะและชัดเจน และฉันชอบเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้บทเรียนออนไลน์ ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ