ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์1)เพื่อศึกษาความสามารถทางการอ่านของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้วยการสอน โดยใช้หนังสือเล่มเล็ก 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางการอ่าน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการสอน โดยใช้หนังสือเล่มเล็ก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านการอ่าน กำลังศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลปราจีนบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 ปีการศึกษา 2561 ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จานวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแผนการจัดการเรียนรู้การสอนอ่านคำ จากหนังสือเรียนภาษา พาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 คือ รู้จักคำ นำเรื่อง บทที่ 1 – 6 รวมทั้งหมด 49 คำ หนังสือเล่มเล็ก จำนวน 6 เล่ม และแบบทดสอบวัดความสามารถทางการอ่านคำ จำนวน 1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า

1. ความสามารถทางการอ่าน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้วยการสอนอ่าน

โดยใช้หนังสือเล่มเล็ก ก่อนเรียนมีค่าร้อยละเฉลี่ยเท่ากับ 33.47 หลังจากที่ได้รับการสอนโดยใช้หนังสือเล่มเล็กมีค่าร้อยละเฉลี่ยเท่ากับ 88.16

2. การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้โดยใช้

หนังสือเล่มเล็ก หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ