ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 2) สร้างและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 โดยนำผลจากการศึกษาสภาพ ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องมากำหนดเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยผู้เชี่ยวชาญ 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ประเมินรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 3) ศึกษาผลการใช้นวัตกรรม เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน 34 คน ที่เรียนในรายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม และ 4) ศึกษาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน 34 คน ที่เรียนในรายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบัน ปัญหา และข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 พบว่า การจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์โควิด 19 ที่ส่งผลต่อผู้เรียนด้านความรู้ของนักเรียน ทำให้นักเรียนได้รับความรู้ลดลง ไม่เข้าใจเนื้อหาที่ครูโพสต์ ถ้าไม่เข้าใจไม่สามารถสนทนาโต้ตอบได้ ด้านสุขภาวะทางร่างกาย ทำให้นักเรียนเสียสุขภาพตา ไม่ค่อยได้เปลี่ยนอริยาบท ด้านสุขภาวะทางจิตใจ ทำให้นักเรียนเกิดความเครียด จากการเรียนไม่รู้เรื่อง ทำงานส่งไม่ทันตามที่กำหนด การเข้าถึงการจัดการเรียนรู้ที่สถานศึกษาจัดให้ เข้าถึงได้ แต่บางครั้งสัญญานอินเตอร์เน็ต มีปัญหา ฝนตก โทรศัพท์พัง โพสต์ไม่แจ้งเตือน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมในสถานการณ์โควิด 19 ควรมีหลากหลายรูปแบบ มีวิดีโอ ครูสอนเองจะเข้าใจมากกว่าดูคลิปครูท่านอื่น หรือสอนสดออนไลน์ สื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ ควรใช้สื่อที่น่าสนใจ การวัดผล ประเมินผล ควรมีหลากหลาย งานไม่เยอะ ข้อเสนอแนะการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์โควิด 19 ให้มีเวลาพักสายตา การใช้โทรศัพท์ทุกวิชาก็เมื่อยล้า และให้ปริมาณงานที่พอเหมาะ 2) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 มีความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลการใช้นวัตกรรม เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เว็บไซต์ wordwall ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่า มีเกรดเฉลี่ย X-bar 3.52 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S) 0.96 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตั้งแต่ระดับ 3 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 79.41 และ นักเรียนที่มีผลการเรียน 0 , ร , มส. ร้อยละ 2.94 ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และ 4) ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 มีประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ มีค่าเท่ากับ 79.41/79.26

เว็บน่าสนใจ