ครูบ้านนอก

บทความวิชาการนี้เขียนขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดอภิปัญญาของการศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) บูรณาการเทคนิค MIAP ที่เน้นการคิดอภิปัญญา กลุ่มตัวอย่างกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 โรงเรียนเรณูนครวิทยานุกูล อำเภอเรณูนคร จังหวัดนครพนม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา นครพนม ปีการศึกษา 2563 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 37 คน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ไฟฟ้าเคมี ในรายวิชาเคมีเพิ่มเติม 4 จำนวน 8 แผน การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ใช้เวลาในการศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ใช้เวลาเรียนจำนวน 25 ชั่วโมง ซึ่งทั้งนี้รวมเวลาทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test (dependent sample) ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานบูรณาการเทคนิค MIAP (Blended Learning-base MIAP: B-MIAP) ที่เน้นการคิดอภิปัญญาเรื่องไฟฟ้าเคมีสำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนคิดเป็นร้อยละ 77.86 และผู้เรียนมีทักษะการคิดอภิปัญญาอยู่ในระดับดี (X-bar =2.53,S.D. = 0.78 )

เว็บน่าสนใจ