ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนด้วยการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการณ์ที่ใช้หนังสือประกอบภาพของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลดอนตาลอำเภอดอนตาล จังหวัดมุกดาหาร โดยให้เด็กปฐมวัยไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเด็กปฐมวัยทั้งหมด

มีคะแนนทักษะการเขียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม และ ประเมินความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยกลุ่มเป้าหมายที่มีต่อการพัฒนาทักษะการเขียนด้วยการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่ใช้หนังสือประกอบภาพของเด็กปฐมวัย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุ 3-4 ปี ปีการศึกษา 2564 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลดอนตาล อำเภอดอนตาล จังหวัดมุกดาหาร จำนวน 18 คน เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ทักษะการเขียนลายเส้น 2) ทักษะการวาดภาพ 3) ทักษะการระบายสี และ 4) ทักษะการเขียนตัวอักษร เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการณ์ที่ใช้หนังสือประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของเด็กปฐมวัย 2) หนังสือประกอบภาพเสริมประสบการณ์ และ 3) แบบทดสอบวัดทักษะการเขียน จำนวน 20 ข้อ ใช้แบบแผนการวิจัยแบบ One shot case study สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาวิจัย พบว่า

1. เด็กปฐมวัย มีทักษะการเขียน โดยภาพรวม เท่ากับ 19.18 คิดเป็นร้อยละ 95.92 เมื่อเรียงลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 ลำดับดับแรก ดังนี้ คือ ทักษะการเขียนลายเส้น ทักษะการระบายสี และทักษะการวาดภาพ และ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ทั้งหมด 18 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด

2. เด็กปฐมวัย ที่ตอบแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนาทักษะการเขียนด้วยการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่ใช้หนังสือประกอบภาพของเด็กปฐมวัย มีความพึงพอใจ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ