ครูบ้านนอก

รายงานผลการใช้ปริศนาคำทาย เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสายหมอ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการใช้ปริศนาคำทาย เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสายหมอ ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดก่อนและหลังการใช้ปริศนาคำทาย ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสายหมอ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อ การจัดประสบการณ์การใช้ปริศนาคำทาย ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านสายหมอ อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 จำนวน นักเรียน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ มีดังนี้ 1. คู่มือการจัดกิจกรรมการใช้ปริศนาคำทาย เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 24 กิจกรรม 2. แบบประเมินวัดความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด จำนวน 45 ข้อ เป็นแบบประเมินชุดเดียวกันทั้ง ประเมินก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ 3. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การใช้ปริศนาคำทาย จำนวน 24 แผน และ 4. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อกิจกรรมการใช้ปริศนาคำทาย สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการศึกษาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 พบว่า มีประสิทธิภาพ E1 / E2 = 82.73/ 87.77 ซึ่งมีคุณภาพตามที่กำหนดไว้ คือ 80/80

2. ผลการเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 หลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรม

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการใช้ปริศนาคำทาย อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ