ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน “การขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโควิด 19

โดยใช้กระบวนการ PDCA”

ชื่อเจ้าของผลงาน นางสุณิสา บัวขาว

โรงเรียนไม้แก่นประชาอุทิศ อำเภอ จะนะ จังหวัด สงขลา

1. ความสำคัญและความเป็นมา

ด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

มีการระบาดในวงกว้าง องค์การอนามัยโลก ได้ประกาศให้โรค COVID-19 เป็นภาวะฉุกเฉินทาง

สาธารณสุขระหว่างประเทศ โดยแนะนําให้ทุกประเทศเร่งรัดการเฝ้าระวังและ ป้องกันความเสี่ยงจาก

เชื้อ COVID-19 ในสถานศึกษาเป็นสถานที่ที่มีนักเรียนอยู่รวมกันจํานวนมาก มีความเสี่ยงสูง หากมี

ระบบการจัดการที่ไม่ดี อาจจะมีการแพร่ระบาดของเชื้อ COVID-19 ในกลุ่มเด็กนักเรียนอย่างรวดเร็ว

การระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ส่งผลต่อระบบการศึกษาเป็นอย่างมาก การวางแผนเปิดเทอมจึงต้อง

มั่นใจว่าสามารถควบคุมไม่ให้เกิดการระบาดของโรคได้

โรงเรียนไม้แก่นประชาอุทิศ ตระหนักถึงความสําคัญ ในการดูแลนักเรียน ครูและบุคลากร

ทางการศึกษา จึงจัดทํา “การขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ

โรคติดเชื้อไวรัสโควิด 19 โดยใช้กระบวนการ PDCA” เพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน

อย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนพร้อมในการปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ตาม

สถานการณ์ที่สอดรับกับมาตรการป้องกันการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโควิด 19 ไม่ให้ผู้เรียนได้รับ

ผลกระทบจากรูปแบบการเรียนที่เปลี่ยนไป

2. วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียน เกิดเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

2.เพื่อให้ครูพัฒนารูปแบบและกระบวนการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบต่าง ๆ ใช้สื่อโซเชียลมีเดีย

ที่หลากหลาย

3. เพื่อเป็นการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

4. เพื่อให้มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่มีประสิทธิภาพ

5. เพื่อเป็นการสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่าง โรงเรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชน

6. เพื่อนำเทคโนโลยีต่างๆ มาใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอน สามารถจัดการเรียนการสอนได้

ทุกที่ทุกเวลา

7. เพื่อให้นักเรียนสนุกกับการเรียนรู้รูปแบบใหม่ ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้

3. เป้าหมาย

1. นักเรียนโรงเรียนไม้แก่นประชาอุทิศ ได้รับการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง ร้อยละ 100

2. ครูผู้สอนทุกระดับชั้น พัฒนารูปแบบและกระบวนการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่

ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 ร้อยละ 1003. มีมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

4. มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่มีประสิทธิภาพ

5. โรงเรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชนมีความสัมพันธ์อันดีต่อกัน

6. มีการนำเทคโนโลยีต่างๆ มาใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอน

7. นักเรียนสนุกกับการเรียนรู้รูปแบบใหม่ ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้

3. หลักการและแนวคิด

การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม

แนวทางการดำเนินงาน “กระบวนการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ของโรคระบาด

ติดเชื้อไวรัสโควิด 19” โดยใช้กระบวนการ PDCA ดังนี้

P - ประชุมรับฟังนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด

- กำหนดรูปแบบการจัดการเรียนสอน

- วางแผนการดำเนินงาน

D – ดำเนินการตามแนวทางที่กำหนด

C - ติดตามการดำเนินงาน

A - ประชุม สะท้อนผลการดำเนินงาน

- วิเคราะห์ปัญหา หาแนวทางปรับปรุงและพัฒนา

- สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน

4. กระบวนการผลิตงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน (วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

(P : ขั้นวางแผน)

1. คณะครูและผู้บริหาร ร่วมประชุมรับฟังนโยบายจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

มัธยมศึกษาสงขลา สตูล

2. กำหนดรูปแบบการจัดการเรียนสอนในสถานการณ์การแพร่ของโรคระบาดติดเชื้อไวรัสโค

วิด 19 ดังนี้

2.1 การเรียนการสอนแบบ ON-HAND สำหรับนักเรียนที่ไม่มีความพร้อมด้าน

อุปกรณ์ โดยนำหนังสือเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน ใบความรู้ ไปเรียนรู้ที่บ้านภายใต้ความ

ช่วยเหลือของผู้ปกครอง

2.2 การเรียนการสอนแบบ ON LINE การจัดการเรียนการสอนแบบถ่ายทอดสด

เรียนกับครูแบบถ่ายทอดสด นักเรียนสามารถ ถาม – ตอบ ได้

2.3 การเรียนการสอนแบบ On – Demand จัดการเรียนการสอนผ่านสื่อ

อิเล็กทรอนิคส์ เรียนด้วยตนเอง กำกับความช้าเร็วด้วยตนเอง

3. กำหนดให้มีการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

4 .กำหนดช่องทางในการเรียนผ่านระบบอินเทอร์เน็ต ทางกลุ่ม Line , Facebook,zoom , google meet, google class room

5.กำหนดรูปแบบการติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู โดยใช้ Google form

(D : ขั้นดำเนินงาน)

มอบหมายแนวปฏิบัติให้คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ดูแลรับผิดชอบ และช่วยเหลือ

นักเรียนในระดับชั้นต่างๆ โดยดำเนินการดังนี้

1. มอบหมายครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ดูแลรับผิดชอบช่วยเหลือนักเรียน ในกลุ่มที่

รับผิดชอบ ( ครู 1 คน ต่อ นักเรียน 5 – 8 คน)

2. ครูที่ปรึกษาสำรวจความพร้อมการเข้าถึงการเรียนของนักเรียนและผู้ปกครอง ด้าน

อุปกรณ์ คลื่นสัญญาณที่จะใช้กับรูปแบบการจัดการเรียนการสอน

3. จัดระบบการสื่อสาร วิธีการ วัน เวลา ระหว่างโรงเรียน กับผู้ปกครอง และนักเรียน

4. สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับรายละเอียดในการจัดการเรียนการสอนกับผ้ ูปกครอง นักเรียน

โดยใช้ช่องทางการสื่อสารทาง โทรศัพท์ , Line , Facebook หรืออื่นๆ

5. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบรูปการจัดการเรียนรู้

6. เตรียมสื่อ ใบงาน ใบความรู้ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้นักเรียน

7. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามรูปแบบ ต่าง ๆ และตารางสอนที่กำหนด

(C : ขั้นติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล)

1. ตรวจสอบการเข้าเรียนรายบุคคล เหมือนกับเรียนปกติและส่งงานตรงเวลา

2. การตรวจแบบทดสอบ แบบสังเกตพฤติกรรม แบบตรวจผลงาน ใน google form

3. ตรวจชิ้นงานจากรูปภาพที่ให้นักเรียนโพสต์

4. บันทึกการตรวจชิ้นงาน/ภาระงาน/แบบสังเกตพฤติกรรม/ หรือคะแนนสอบ

5. ครูรายงานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ใน google from

6. ผู้บริหาร/ครูที่ปรึกษา ตรวจเช็คข้อมูลการสอนเพื่อติดตามนักเรียน หรือแก้ปัญหาต่าง ๆ

7. ติดต่อนักเรียนที่มีปัญหาโดยตรงหรือประสานครูที่ปรึกษาประจำกลุ่มย่อยเพื่อกำกับ

ติดตามและช่วยเหลือร่วมกัน

(A: ขั้นพัฒนา แก้ไข / ปรับปรุง)

เมื่อสิ้นสุดการสอนของแต่ละสัปดาห์ คาบที่ 7 -8 ( คาบ PLC) ประชุมคณะครูและบุคลากร

ทางการศึกษา เพื่อทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (AAR) แลกเปลี่ยนวิเคราะห์ จุดเด่น จุดพัฒนา และ

กำหนดแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในสัปดาห์ต่อไป

5. ผลการดำเนินงาน ผลสัมฤทธิ์และประโยชน์ที่ได้รับ1. นักเรียนโรงเรียนไม้แก่นประอุทิศ ได้รับการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง

ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

2. ครูพัฒนารูปแบบและกระบวนการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบต่าง ๆ มีการใช้สื่อโซเชียลมีเดียที่

หลากหลาย

3. มีมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

4. มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่มีประสิทธิภาพ

5. โรงเรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชน มีการสร้างความสัมพันธ์อันดีต่อกัน

6. ครูนำเทคโนโลยีต่างๆ มาใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอน สามารถจัดการเรียนการสอนได้ทุกที่

ทุกเวลา

7. นักเรียนสนุกกับการเรียนรู้รูปแบบใหม่ ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้ดี

6. ปัจจัยความสำเร็จ

1. ผู้บริหารโรงเรียนให้ความสำคัญและมิวิสัยทัศน์ในการดำเนินงาน

2. การดำเนินกิจกรรมมีเวลาที่เพียงพอ

3. บุคลกรทุกคนให้ความทุ่มเทในการดำเนินกิจกรรม

4. นักเรียนมีความพร้อมและเข้าร่วมกิจกรรม

5. ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองนักเรียน

6. สื่อ ปกรณ์ มีความทันสมัยและเพียงพอ

7. บทเรียนที่ได้รับ

1. กระบวนการดำเนินงานที่เป็นระบบจะส่งผลดีต่อการพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่ยั่งยืน

2. กระบวนการดำเนินงานต้องอาศัยปัจจัยหลายประการที่สำคัญคือ ปัจจัยด้านบุคลากรในโรงเรียน

3. การดำเนินกิจกรรมที่บรรลุผลสำเร็จต้องอาศัยความร่วมมือของบุคลากรทุกฝ่าย

4. ผู้ปกครองนับเป็นเครือข่ายการพัฒนาที่สำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพนักเรียน

5. การเข้าถึงอุปกรณ์เรียนออนไลน์ไม่ว่าจะเป็น โทรทัศน์, โทรศัพท์มือถือ, แท็บเล็ต หรือสัญญาณ

อินเทอร์เน็ตมีข้อจำกัด

6. การสอนออนไลน์เป็นการสื่อสารทางเดียว มีโอกาสเกิดความผิดพลาดในการรับรู้ เพราะฉะนั้น

ต้องมี แบบทดสอบที่ประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน

7. การจัดการเรียนการสอนก็ต้องใช้วิธีการที่หลากหลาย ให้เหมาะสมกับระดับชั้นที่จัดการเรียนการ

สอน

เว็บน่าสนใจ