ครูบ้านนอก

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นธยมศึกษาปีที่ 3 การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพสำหรับนักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือ แบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ในภาคการเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนธาตุทองอำนวยวิทย์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสกลนคร กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย จำนวน30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 30 ข้อ

ผลการวิจัย ปรากฏดังนี้

1. แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.79/80.25 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.6992 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียน ร้อยละ 69.92

3. คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โดยรวมและเป็นรายด้านทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านสาระการเรียนรู้ ด้านการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ด้านสื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ และด้านกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD เรื่อง บ้านน่าอยู่ ง23102 รายวิชาการงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทำให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง รู้จักกระบวนการทำงานกลุ่มร่วมมือ และมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ สามารถใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาการเรียนของนักเรียนให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตรต่อไป

เว็บน่าสนใจ