บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) เพื่อพัฒนาความพร้อมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กชั้นอนุบาล 3 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองลาน 2) เปรียบเทียบความพร้อมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กชั้นอนุบาล 3 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองลาน ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นอนุบาล 3 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองลาน จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 11 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) เพื่อพัฒนาความพร้อมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาล 3 2) แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) เพื่อพัฒนาความพร้อมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาล 3 จำนวน 40 แผน 3) แบบประเมินความพร้อมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ สำหรับใช้ประเมินก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) สำหรับเด็กชั้นอนุบาล 3 จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ร้อยละ (P) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ระหว่างกิจกรรม (E1) มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 16.64 คิดเป็นร้อยละ 83.18 และคะแนนประสิทธิภาพหลังกิจกรรม (E2) มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 16.82 คิดเป็นร้อยละ 84.09 ค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 83.18/84.09

2. เด็กชั้นอนุบาล 3 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลหนองลาน ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) มีความพร้อมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์

เว็บน่าสนใจ