ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านสะกดคำ

ของนักเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านโดยมีวัตถุประสงค์สะกดคำเรื่อง อักษรนำ

กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/12 จำนวน 33 คน โรงเรียนสฤษดิเดช จังหวัด

จันทบุรี ที่มีปัญหาในด้านการอ่านสะกดคำของเรื่อง อักษรนำ ซึ่งจากปัญหานักเรียนไม่เข้าใจว่าจะต้อง

อ่านออกเสียงในเรื่องอักษรนำ ทำให้อ่านออกเสียงสะกดคำในเรื่องของอักษรนำไมได้ส่งผลให้นักเรียนมี

ปัญหาด้านทักษะการเรียนรู้ด้านอ่านสะกดคำจึงต้องได้รับการพัฒนาซึ่งนวัตกรรมที่ใช้ใน การพัฒนา

ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำเรื่อง อักษรนำโดยนำผลที่ได้มาเปรียบเทียบการอ่านสะกดคำของ

นักเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำ เพื่อสรุปผลการพัฒนาทักษะการอ่าน

สะกดคำเป็นรายบุคคล การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบการอ่านสะกดคำเรื่องอักษรนำ จำนวน

100 คำ โดนนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติการหาค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างรายการข้อคำถามกับ

วัตถุประสงค์ (Index of tem - Objective Congruence : 1OC) และสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลรายบุคคล

โดยการหาคะแนนความก้าวหน้ารายบุคคล

ผลการวิจัย

สรุปได้ว่าการเปรียบเทียบทักษะการอ่านสะกดคำของนักเรียนชั้นประถศึกษา

ปีที่ 3/12 โรงเรียนสฤษดิเดช จังหวัดจันทบุรี ก่อนและหลังการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน

สะกดคำเรื่อง อักษรนำ พบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 35.75 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ

75.00 โดยคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น + 39.25 เมื่อพิจารณาจากคะแนนความก้าวหน้าเป็นรายบุคคลพบว่า

นักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้นทุกคนตั้งแต่+28 คะแนน ถึง+46 คะแนนและเมื่อนำไปเทียบกับเกณฑ์

ความก้าวหน้าที่กำหนดไว้ที่ร้อยละ 25 ซึ่งเท่ากับ +25 คะแนน แสดงว่านักเรียนมีพัฒนาทักษะการอ่าน

สะกดคำมากขึ้น

เว็บน่าสนใจ