ครูบ้านนอก

การคิดวิเคราะห์ เป็นความสามารถในการแยกแยะ หาส่วนย่อยของเหตุการณ์เรื่องราวหรือ เนื้อหาต์าง ๆ ว่าประกอบด้วยอะไร มีความสําคัญอย่างไร อะไรเป็นเหตุอะไรเป็นผลและที่เป็นอย่างนั้นอาศัยหลักการอะไร เพื่อเป็นการฝึกให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ แต่สภาพการจัดการเรียนรู้ในเรื่องดังกล่าว ยังไม่ประสบผลสําเร็จเท่าที่ควร ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้ จึงมีความมุ่งหมายเพื่อ 1. เพื่อพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แผนผังความคิดร่วมกับเทคนิคคำถาม “5W 1H” และ2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แผนผังความคิดร่วมกับเทคนิคคำถาม “5W 1H” กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนหนองพอกวิทยายนอำเภอดอนจาน จังหวัดกาฬสินธุ์ ซึ่งใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนผังความคิดร่วมกับเทคนิคคำถาม “5W1H” จำนวน 4 แผน และแบบทดสอบความสามารถการคิดวิเคราะห์ เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยปรากฏว่า

1.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการพัฒนาความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย โดยใช้แผนผังความคิดร่วมกับเทคนิคคำถาม “5W 1H” มีคะแนนพัฒนาการความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ ร้อยละ 62.97

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้แผนผังความคิดร่วมกับเทคนิคคำถาม “5W 1H” มีผลสัมฤทธิ์การคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ร้อยละ 70.63 เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

โดยสรุป การจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนผังความคิดร่วมกับเทคนิคคำถาม “5W 1H” ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้บรรลุผล จึงควรส่งเสริมให้ครูนําไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบริบทผู้เรียนต๋อไป

เว็บน่าสนใจ