ชื่อวิจัย การแก้ปัญหาการอ่านออกเสียง คำควบกล้ำโดยใช้แบบฝึกทักษะ

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวังธราธิปวิทยา

ชื่อผู้วิจัย นิสา แป้นเชียร

ปีการศึกษา 2665

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวังธราธิปวิทยา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน E1/E2 = 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำของนักเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียง กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวังธราธปวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 9 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบเจาะจง โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ จำนวน 10 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 แผน และแบบทดสอบวัดทักษะการอ่านออกเสียง จำนวน 20 ข้อ เป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูล และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test for Dependent

ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 80.26/81.45 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 9.23/16.29 และมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ : แก้ปัญหาการอ่านออกเสียง, แบบฝึกทักษะ, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เว็บน่าสนใจ