ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การศึกษาการจัดการเรียนการสอนด้วยเทคนิค TGT โดยใช้ Co-operative learning

เป็นฐานเพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เสียงในภาษา รายวิชา ภาษาไทย ท21101

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566

ผู้วิจัย นางสาวนฤมล สุขศรีแก้ว

ปีการศึกษา 2566

การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อศึกษาการใช้การจัดการเรียนการสอนด้วยเทคนิค TGT โดยใช้ Co-operative learning เป็นฐานเพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เสียงในภาษา รายวิชา ภาษาไทย ท21101 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของเทคนิคการสอนเปรียบเทียบผลการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง เสียงในภาษา โดยการจัดการเรียนการสอนด้วยเทคนิค TGT โดยใช้ Co-operative learning เป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใชในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ การจัดการเรียนการสอนด้วยเทคนิค TTA โดยใช้ Co-operative learning เป็นฐาน รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ , S.D. และใช้ t- test ประเภท Dependent Samples ที่นัยสําคัญทางสถิติ ที่ .05

ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียน นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ .05 แสดงว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้เทคนิคการสอน สูงกว่าก่อนเรียนซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ถือว่า เทคนิคการสอนที่สร้างขึ้นเหมาะสมที่จะใช้เพิ่มผลสัมทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

เว็บน่าสนใจ