ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาการเรียนรู้ ส่งเสริมการอ่านสะกดคำ โดยใช้รูปแบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) ของนักเรียนระดับชั้นปวช. 1 แผนกวิชาช่างกลโรงงาน รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน

ชื่อผู้วิจัย นางปริญา ไกรสิทธิ์

สถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษากระบวนการพัฒนาผลการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านสะกดคำ โดยใช้เทคนิคห้องเรียนกลับด้าน ของนักเรียนระดับชั้นปวช. 1 แผนกวิชาช่างกลโรงงาน 2) เพื่อเปรียบเทียบผล การเรียนรู้ด้วยการอ่านสะกดคำ ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เทคนิคห้องเรียนกลับด้าน ของนักเรียนระดับชั้นปวช. 1 แผนกวิชาช่างกลโรงงาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มีจำนวน 2 ชุด แบ่งออกเป็น 1.เครื่องมือที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้คือ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน 2.เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บ รวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบวัดความรู้เรื่อง การอ่านสะกดคำ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนสาขาวิชาระดับชั้นปวช. 1 แผนกวิชาช่างกลโรงงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 37 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster sampling) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที(t-test แบบ dependent) ผลการศึกษาวิจัย พบว่า 1. กระบวนการพัฒนาผลการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอ่านสะกดคำ โดยใช้เทคนิค ห้องเรียนกลับด้าน นักเรียนระดับชั้นปวช. 1 แผนกวิชาช่างกลโรงงาน มีการจัดการเรียนรู้ร่วมกับการศึกษาเนื้อหาบทเรียนด้วยตนเอง 9 หน่วยการเรียนรู้ แบบไม่ประสานเวลา และมีการเรียนแบบประสานเวลาในห้องเรียนทั้งหมด 7 ครั้ง ผู้เรียนจะ ศึกษาเนื้อหาเรื่อง การอ่านสะกดคำ จากใบความรู้ และชุดแบบฝึกหัด ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีการทำแบบทดสอบวัดผล การเรียนเรื่อง การอ่านสะกดคำ ก่อนเรียนหลังจากเรียนจนเสร็จสิ้นกระบวนการ ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 2. ผลการเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง การอ่านสะกดคำ ด้วยวิธีการสอน แบบห้องเรียนกลับด้าน พบว่า คะแนนสอบก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 15.68 และคะแนนสอบหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 33.68 และ ซึ่งพบว่าคะแนนสอบหลังเรียนของผู้เรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ