ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนหลังจากการใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) โดยใช้เทคนิคการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง การลำเลียงสารเข้าออกเซลล์ กับเกณฑ์ร้อยละการพัฒนาตั้งแต่ร้อยละ 20 ขึ้นไป 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง การลำเลียงสารเข้าออกเซลล์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) โดยใช้เทคนิคการสืบเสาะหาความรู้ (5E) โดยมีประชากรคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสงขลาวิทยาคม อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา จำนวน 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การลำเลียงสารเข้าออกเซลล์ การวิเคราะห์ข้อมูลทำได้โดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( x̄ ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ค่าความเหมาะสม และค่าความเที่ยงตรง (IOC)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสงขลาวิทยาคม มีการ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การลำเลียงสารเข้าออกเซลล์ หลังใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) โดยใช้เทคนิคการสืบเสาะหาความรู้ (5E) มีคะแนนการพัฒนาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 2) ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การลำเลียงสารเข้าออกเซลล์ หลังใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) โดยใช้เทคนิคการสืบเสาะหาความรู้ (5E) สูงกว่าก่อนใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) โดยใช้เทคนิคการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง การลำเลียงสารเข้าออกเซลล์ ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเท่ากับ 2.5

เว็บน่าสนใจ