ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา โดยใช้สื่อบัตรคำร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา ก่อนและหลังใช้สื่อบัตรคำร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มประชากรคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 5 คน ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การอ่านคำมาตราแม่ ก กา จำนวน 4 ชุด แบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 1 ชุด แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำ 1 ชุด และสื่อบัตรคำ 20 คำ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือสื่อบัตรคำ มีคะเฉลี่ยเท่ากับ (4.89) แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ (4.82) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านคำมาตราแม่ ก กา มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ (4.82) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนมีค่า IOC เท่ากับ (1) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ มัธยฐาน พิสัยควอไทล์ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย

ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กาหลังเรียนโดยใช้บัตรคำร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำ ทำให้มีผลรวมจากทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา หลังเรียนเพิ่มขึ้น

2. นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีทักษะในการอ่านคำมาตราแม่ ก กา หลังการเรียนโดยใช้บัตรคำร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ บัตรคำ , แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำ , ความสามารถในการอ่านคำมาตราแม่ ก กา , นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

เว็บน่าสนใจ