ครูบ้านนอก

วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ 1.)เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้เรื่องการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องประโยคซับซ้อน โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ RM3S ตามทฤษฎีการสร้างความรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์80/80 2.)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องประโยคซับซ้อน โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ RM3S ตามทฤษฎีการสร้างความรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียน 3.)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ประโยคซับซ้อน โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ RM3S ตามทฤษฎีการสร้างความรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เครื่องมือในการวิจัย กลุ่มตัวอย่างใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) คือ โรงเรียนหางดงรัฐราษฏร์บำรุง อำเภอหางดง จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 34 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 1 ห้อง รวมทั้งหมด 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1.)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ประโยคซับซ้อน โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ RM3S ตามทฤษฎีการสร้างความรู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบปรนัย (Multiple Choices) ชนิด 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อซึ่งใช้เป็นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre - test) และหลังเรียน (Post - test)

2.)แบบฝึกทักษะเรื่อง ประโยคซับซ้อน โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ RM3S ตามทฤษฎีการสร้างความรู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3 เล่ม ได้แก่เล่มที่ 1 ประโยคความเดียวซับซ้อน เล่มที่ 2 ประโยคความรวมซับซ้อน เล่มที่ 3 ประโยคความซ้อนซับซ้อน 3.) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ประโยคซับซ้อน โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ RM3S ตามทฤษฎีการสร้างความรู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 11 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมเวลาทั้งหมด 11 ชั่วโมง ซึ่งรวมเวลาทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre - test) และหลังเรียน (Post - test) ด้วย 4.) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะเรื่อง ประโยคซับซ้อน โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ RM3S ตามทฤษฎีการสร้างความรู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ

เว็บน่าสนใจ