ครูบ้านนอก

โครงการจิตอาสาพระราชทาน "เราทำความ ดี ด้วยหัวใจ" ถือกำเนิดขึ้นตามแนวพระราโชบาย ของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ให้เป็นเครื่องมือทำหน้าที่ประสานความร่วมมือทำงานระหว่างหน่วยงานภาครัฐภาคเอกชน และประชาชนทุกหมู่เหล่า ให้มีส่วนร่วมทำงานแก้ไขปัญหาขั้นพื้นฐานของชาติ ให้คนในชาติ ในชุมชน มีความสุขอย่างยั่งยืน สนองพระราชปณิธานในการสืบสาน รักษา และต่อยอด โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ และแนวพระราชดำริต่าง ๆ ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่ทรงใช้หลักอริยสัจ 4 ในการศึกษาและการแก้ไขปัญหาและพัฒนาความเจริญให้กับประเทศชาติ เริ่มต้นจาก “ทุกข์” ซึ่งในทางการศึกษาวิทยาศาสตร์ หมายถึง ต้องมองหาปัญหาให้พบ “สมุทัย” คือ ต้องค้นคว้าหาต้นเหตุของปัญหานั้นๆ ให้ได้ ประเด็นนี้ขอให้สังเกตจากพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวจะทรงซักถามข้อมูลจากชาวบ้านซึ่งเป็นผู้ประสบปัญหาโดยตรงจนกระทั่งรู้ความจริงแน่ชัด ทำให้ทรงวางแนวทางแก้ปัญหาได้ถูกต้อง “นิโรธ” คือต้องรู้จักวางแนวแก้ไขปัญหานั้นและคิดค้นวิธีแก้ปัญหาหลายๆวิธี ซึ่งแน่นอนว่าทุกวิธีย่อมมีทั้งข้อดีและข้อเสีย นักเรียนทุกคนจึงต้องพิจารณาให้รอบคอบ และ “มรรค” ในความหมายของการเรียนวิทยาศาสตร์ก็ คือ ลงมือปฏิบัติตามแนวทางที่วางไว้” และต้องใช้เหตุผลทางวิชาการในการลงมือปฏิบัติพร้อมทั้งรู้จักประเมินผลภายหลังด้วย” (ศ. ดร. สุรินทร์ พงศ์ศุภสมิทธิ์ ผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)กล่าวในพิธีปฐมนิเทศและมอบเกียรติบัตรนักเรียนทุนโครงการพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ( พสวท.) ปีการศึกษา 2549)

ประกอบกับ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 และการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง ให้ประสบผลสำเร็จตามจุดเน้นการพัฒนานักเรียน โดยได้กำหนดจุดเน้นด้านคุณลักษณะสำหรับนักเรียนทุกระดับชั้น เป็นคุณลักษณะที่พึงประสงค์ซึ่งกำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนทุกระดับชั้นมีความเป็นพลเมือง รักชาติ ศาสนา กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ โดยสอดแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ตลอดจนกิจกรรมพัฒนานักเรียน ตามแผนปฏิบัติการด้านการส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ ระยะที่ 2 (พ.ศ. 2566 - 2570) โดยคณะกรรมการ ส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ ได้กำหนดแนวทางเพื่อนำสู่ความเป็น “มนุษย์ที่สมบูรณ์” โดยการส่งเสริมให้คนไทย มีพฤติกรรมที่สะท้อนการมีคุณธรรม “พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู”มุ่งสู่สังคมคุณธรรมที่คนไทยอยู่ ร่วมกันด้วยความสมานฉันท์ภายใต้หลักธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมไทย ที่ดีงามและประเทศไทยปลอดทุจริตและประพฤติมิชอบ เพื่อพัฒนาประเทศให้มั่นคงในมิติด้านคุณธรรม มีคุณธรรมเป็นหลักยึดถือและปฏิบัติ รวมทั้งพัฒนาคุณธรรมในสังคมไทยให้ปรากฏชัดและเป็นรูปธรรมอย่างยั่งยืน ( ศูนย์ปฏิบัติการต่อต้านการทุจริต กระทรวงศึกษาธิการ 2566: 2)

ผู้ศึกษาจึงน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 และพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่ทรงใช้หลักอริยสัจ 4 ในการศึกษาและการแก้ไขปัญหาและพัฒนาความเจริญให้กับประเทศชาติ โดยศึกษารูปแบบ หลักการ สังเคราะห์จากนักการศึกษา และได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกในการพัฒนาภารกิจจิตอาสา“ทำความดีด้วยหัวใจของอริยสัจสี่”โดยใช้โครงงานเป็นฐานด้วยกระบวนการ 4ช ตามมาตรฐานด้านคุณธรรม เพื่อให้นักเรียนเป็น“มนุษย์ที่สมบูรณ์” มีพฤติกรรมที่สะท้อนการมีคุณธรรม “พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู” เป็นคนดีของสังคม สามารถปฏิบัติภารกิจจิตอาสาอย่างเข้าใจ เข้าถึงและเป็นผู้นำพัฒนา “ทำความดีด้วยหัวใจของอริยสัจสี่” โดยใช้กระบวนการ 4 ช ด้วยการ ชี้ ให้เห็นปัญหา(ทุกข์) ชวนมาหาสาเหตุของปัญหา และกำหนดสมมติฐาน (สมุทัย) ชม วิธีการแก้ปัญหาและผลงาน เชียร์ ปฏิบัติภารกิจจิตอาสาอย่างเข้าใจ เข้าถึงและเป็นผู้นำพัฒนา “ทำความดีด้วยหัวใจของอริยสัจสี่” เพื่อชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ต่อไป

เว็บน่าสนใจ