ครูบ้านนอก

การวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการแก้ปัญหาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ด้วยชุดแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดชุมพลนิกายาราม

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ ๑. พัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ และ ๒. ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เป็นการแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ด้วยชุดแบบฝึกพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดชุมพลนิกายาราม ของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดแบบฝึกพัฒนาทักษะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ โรงเรียนวัดชุมพลนิกายาราม ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โดยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ จำนวนทั้งสิ้น ๓๐ คน มีวิธีดำเนินการดังนี้ ๑. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสอนทักษะการอ่านจับใจความ ตลอดจนวิธีการสร้างชุดแบบฝึก ๒. สร้างแบบทดสอบ ๓. นำแบบทดสอบที่สร้างขึ้นไปให้ผู้เชี่ยวพิจารณาและตรวจสอบ เพื่อตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) ความถูกต้องเหมาะสมด้านภาษา และหาดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของข้อความ จากนั้นนำแบบทดสอบไปปรับปรุงหรือแก้ไขถ้อยคำ และเรียงลำดับให้เหมาะสมตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ ๔. วางแผนสร้างบทเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ๕. กำหนดระยะเวลาในการเรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้ทำขึ้นและตารางเรียน ๖. นำแบบทดสอบและชุดแบบฝึกที่สร้างขึ้น ไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง เพื่อเก็บข้อมูลวิเคราะห์ และนำมาแปลผลต่อไปสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที (t-test for dependent samples test one sample) ผลการศึกษา พบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนดีขึ้น แสดงให้เห็นว่านักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะทางการอ่านจับใจความจากการใช้ชุดแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ

เว็บน่าสนใจ