ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาค่าประสิทธิภาพของการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมParticipatory Learning สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมParticipatory Learning สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมParticipatory Learning สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านริมใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 30 คน พิจารณาจากคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 3 ปีการศึกษาย้อนหลัง คือ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 และปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะ เรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมParticipatory Learning สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นแบบปรนัย (Multiple Choices) เลือกตอบ ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งใช้เป็นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre - test) และหลังเรียน (Post - test) 4) แบบสอบถามความพึงพอใจนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมParticipatory Learning สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. ผลการหาค่าประสิทธิภาพของการใช้แบบฝึกทักษะเรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมParticipatory Learning สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า มีค่า E1/E2 เท่ากับ 80.00/80.04 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมParticipatory Learning สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะเรื่อง คำยืมที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม Participatory Learning สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า โดยรวมมีค่าความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅= 4.51 , S.D. = 0.44)

เว็บน่าสนใจ