ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานผลการจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ร่วมกับแอปพลิเคชัน ThingLink วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศป่าชายเลน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและจริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ร่วมกับแอปพลิเคชัน ThingLink วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศป่าชายเลนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและจริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ ร่วมกับแอปพลิเคชัน ThingLink วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศป่าชายเลนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและจริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กับเกณฑ์ร้อยละ 75 และ 3) เพื่อพัฒนาจริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อม วิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 30 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านชะอำ (ชะอำวิทยาคาร) เทศบาลเมืองชะอำ อำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง โดยจัดห้องเรียนคละความสามารถของผู้เรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) แผนจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ร่วมกับแอปพลิเคชัน ThingLink วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศป่าชายเลน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและจริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 แผน (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศป่าชายเลน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อและ (3) แบบวัดจริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบมาตรวัดประมาณค่าของลิเคอร์ท มี 5 ระดับ 15 ข้อ ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ร่วมกับแอปพลิเคชัน ThingLink วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศป่าชายเลน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและจริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั้ง 4 แผน มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 89.08 / 94.16 เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ร่วมกับแอปพลิเคชัน ThingLink วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศป่าชายเลน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. จริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังการจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ร่วมกับแอปพลิเคชัน ThingLink วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศป่าชายเลน กลุ่มตัวอย่างมีจริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อมโดยรวมอยู่ในระดับมาก ( =4.44)

เว็บน่าสนใจ