ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาการคำนวณสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาวิทยาการคำนวณ เรื่อง ขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา(Algorithm) โดยใช้แบบฝึกทักษะ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลราชบุรี จังหวัดราชบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 จำนวน 8 คน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้เวลา 6 ชั่วโมงปีการศึกษา 2567 วิเคราะห์ข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดแบบฝึกทักษะ ขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา(Algorithm) มีประสิทธิภาพของชุดแบบฝึก (E1 / E1) มีค่าเท่ากับ 80.50 / 83.75 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ขั้นตอนวิธีกาแก้ปัญหา(Algorithm) แบบฝึกทักษะ ขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา(Algorithm) สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที(t–test)และการคำนวณหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม

ผลการวิจัยพบว่า

นักเรียนมีคะแนนจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา(Algorithm) มีค่าเฉลี่ยและร้อยละของคะแนนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียนโดยมีค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังเรียน 8.38 ร้อยละของคะแนนหลังเรียน 83.75 และค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียน 2.88 ร้อยละของคะแนนก่อนเรียน 28.75 และผลสัมฤทธิ์ทางเรียนวิชาวิทยาการคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ขั้นตอนวิธีแก้ปัญหา(Algorithm) หลังจากเรียนด้วยการใช้แบบฝึกทักษะแล้วนักเรียนมีค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01

เว็บน่าสนใจ