ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังใช้กิจกรรมเกมการศึกษาตามแนวคิดไฮสโคป กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุระหว่าง 4 - 5 ปี ระดับชั้นอนุบาล 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนวัดมหาชัยวนาราม อำเภอเมืองนครศรีธรรมราช จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 17 คน ได้มาโดยวิธการเลือกเจาะจง แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มทดลองกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลอง (One group pretest – posttest design) ระยะเวลาในการทดลองจำนวนทั้งหมด 8 ครั้ง ได้แก่ ทุกวันพฤหัสบดีและวันศุกร์ วันละ 30 นาที เวลา 09.20 – 09.50 น.

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ แผนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาตามแนวคิดไฮสโคป และแบบทดสอบความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความแตกต่าง และค่าสถิติที่ใช้พิจารณา t-distribution

ผลการวิจับพบว่า

1. เด็กปฐมวัย มีคะแนนก่อนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาตามแนวคิดไฮสโคป อยู่ที่ ค่าเฉลี่ย ( x̄ = 1.77) อยู่ในระดับพอใช้ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. = 0.69 ) หลังจัดกิจกรรมเกมการศึกษาตามเเนวคิดไฮสโคป ค่าเฉลี่ย( x̄ = 3.10 ) อยู่ในระดับดี ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. = 0.69 ) ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาตามแนวคิดไฮสโคป มีคะแนนความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ที่มีค่าแตกต่างมากที่สุด คือ ด้านที่ 1 ด้านจำนวนและพีชคณิต มีค่าความแตกต่าง (3.15 – 1.79 = 1.36) รองลงมา คือ ด้านที่ 2 ด้าน การวัดและเรขาคณิต มีค่าความแตกต่าง (3.05 – 1.42 = 1.04) และน้อยที่สุด คือ ด้านที่ 3 ด้านสถิติและความน่าจะเป็น มีค่าความแตกต่าง (3.11 – 2.11 = 1.00)

คำสำคัญ : เกมการศึกษา, แนวคิดไฮสโคป, ความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์, เด็กปฐมวัย

เว็บน่าสนใจ