บทคัดย่อ
ผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการนำผลการประเมิน NT ไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ของนางสาวพัทธวรรณ ปราศจาก ตำแหน่ง ครู เรื่อง นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น โดยใช้กระบวนการ 5 ขั้นตอน ตามแนวทาง Active Learning เพื่อพัฒนาผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3 คน ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านส้มป่อย ศรีวิศรมิตรภาพที่ 161 อำเภออุทุมพรพิสัย จังหวัดศรีสะเกษ โดยใช้กระบวนการพัฒนาต่อยอดเป็นรูปแบบการพัฒนาที่มุ่งเน้นการพัฒนานวัตกรรม กลุ่มเป้าหมาย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3 คน ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านส้มป่อยศรีวิศรมิตรภาพที่ 161 เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็นในรายวิชาภาษาไทย และคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยร้อยละจากผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2566
ผลการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น โดยใช้กระบวนการ 5 ขั้นตอน ตามแนวทาง Active Learning เพื่อพัฒนาผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 พบว่า
(1) นักเรียนชั้นป.3 ร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนด้านคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นร้อยละ 53.80
(2) นักเรียนชั้นป.3 ร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนด้านภาษาไทยเพิ่มขึ้นร้อยละ 45.06
(3) นักเรียนชั้นป.3 ร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนรวมทั้ง 2 ด้าน เพิ่มขึ้นร้อยละ 49.43
(4) นักเรียนชั้นป.3 ทุกคนมีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ด้านคณิตศาสตร์อยู่ในระดับดีมาก
(5) นักเรียนชั้นป.3 ทุกคนมีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ด้านภาษาไทยอยู่ในระดับดีมาก
(6) นักเรียนชั้นป.3 ทุกคนมีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) รวมทั้ง 2 ด้านอยู่ในระดับดีมาก
ผลการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น โดยใช้กระบวนการ 5 ขั้นตอน ตามแนวทาง Active Learning เพื่อพัฒนาผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 สามารถส่งเสริมความสามารถ 2 ด้าน ได้แก่ ความสามารถด้านภาษาไทย ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการอ่านออก เขียนได้และคิดเลขเป็น เกิดสมรรถนะพื้นฐานที่จำเป็นในการเรียนรู้ 3 ด้าน (3Rs) ได้แก่ การอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) และคณิตศาสตร์ (Arithmetic) ตามแนวคิดในการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามแนวทาง Active Learning และมีผลการทดสอบปลายปีเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายในแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางเรียนรู้ ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านส้มป่อยศรีวิศรมิตรภาพที่ 161 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ และต่อยอดในการสอนระดับชั้นอื่นได้
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
