ครูบ้านนอก

บทสรุปของผู้บริหารการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างการนิเทศภายใน โดยรูปแบบการบริหารจัดการ Happiness Model ของโรงเรียนบ้านหนองนกเขียนโพนทัน นี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพัฒนาและนำรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาที่เรียกว่า "Happiness Model" ไปใช้ในพัฒนาโรงเรียนบ้านหนองนกเขียนโพนทัน โดยมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนและสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นบวกสำหรับทั้งครูและนักเรียนโดยจุดเด่นของพัฒนากระบวนการจัดการศึกษานี้เพื่อนำกระบวนการ PDCA (Plan-Do-Check-Act) มาใช้ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยมีขั้นตอนดังนี้ วางแผน (Plan): กำหนดเป้าหมายและวิธีการดำเนินงาน ปฏิบัติ (Do): นำแผนไปปฏิบัติจริง ตรวจสอบ (Check): ประเมินผลการดำเนินงานปรับปรุง (Act): นำผลการประเมินมาปรับปรุงแผน ผลลัพธ์ที่สำคัญของการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างการนิเทศภายใน โดยรูปแบบการบริหารจัดการ Happiness Model ของโรงเรียนบ้านหนองนกเขียนโพนทันคือ 1. ครูมีประสิทธิภาพมากขึ้น: ครูมีความกระตือรือร้นในการทำงาน มีส่วนร่วมในการพัฒนาตนเอง และนำแนวคิดใหม่ๆ ไปใช้ในการสอน 2. นักเรียนมีความสุขในการเรียน: นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น 3. สภาพแวดล้อมในโรงเรียนเป็นบวก: โรงเรียนมีความสัมพันธ์อันดีระหว่างครู นักเรียน และผู้บริหาร มีการทำงานร่วมกันเป็นทีม

ผลการการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างการนิเทศภายใน โดยรูปแบบการบริหารจัดการ Happiness Model ของโรงเรียนบ้านหนองนกเขียนโพนทัน ผู้จัดทำขอเผยแพร่ให้กับสถานศึกษาอื่น สามารถนำไปประยุกต์ใช้ ได้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ดียิ่งขึ้น

นางสาวจุฑาพร อนุสรณ์

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองนกเขียนโพนทัน

เว็บน่าสนใจ