ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างตนเอง โดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการทำโครงงาน

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดผาสุกมณีจักร จังหวัดนนทบุรี

ผู้วิจัย นางสาววรางคณา จันทร์ต๊ะ

สถานที่ทำงาน โรงเรียนวัดผาสุกมณีจักร อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี ปีที่พิมพ์ 2567

ผลการวิจัยพบว่า

1. ข้อมูลสภาพปัจจุบันและสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนและความต้องการจำเป็น ของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายในการส่งเสริมความสามารถในการทำโครงงาน มุ่งเน้นให้ผู้เรียนลงมือในการสร้างความรู้ความเข้าใจให้แก่ตนเอง โดยผู้สอนจะต้องเปลี่ยนบทบาท จากผู้ให้ความรู้มาเป็นผู้ที่คอยสนับสนุนช่วยเหลือและอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้คอยให้คำแนะนำเมื่อผู้เรียนประสบปัญหากระตุ้นให้ผู้เรียนปฏิบัติงานในกลุ่ม ในการที่จะคิดพิจารณาประเด็นคำถามและสนับสนุนด้วยการแนะนำให้พวกเขาต่อสู้กับปัญหาและกระตุ้นให้เกิดความท้าทาย ดังนั้นจึงเป็นแนวคิดในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริม

และฝึกฝนให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเองมีทักษะในการคิดสร้างสรรค์

2. รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างตนเอง โดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการทำโครงงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดผาสุกมณีจักร จังหวัดนนทบุรี ที่พัฒนาขึ้น มีชื่อว่า ““5S Model” มีองค์ประกอบของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการเรียนการสอน 4) ระบบสังคม 5) หลักการตอบสนอง 6) สิ่งสนับสนุน และ 7) เงื่อนไขหรือปัจจัยที่นำรูปแบบไปใช้ให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด กระบวนการเรียนการสอนมี 7

ขั้น ดังนี้ ขั้นที่ 1 กระตุ้นให้คิด (Stimulus: S) ขั้นที่ 2 สะกิดให้ค้นคว้า (Searching: S) ขั้นที่ 3 นำพาสู่การปฏิบัติ (Studying: S) ขั้นที่ 4 สรุปสิ่งที่เรียนรู้ (Summarizing: S) และขั้นที่ 5 นำเสนอควบคู่การประเมิน (Sharing and Showing: S and S) ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างตนเอง โดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.92 ซึ่งมีความเหมาะสมและสอดคล้องกันและผลการหาประสิทธิภาพของรูปแบบ การจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างตนเอง โดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 82.07/81.38

3. ผลการเปรียบเทียบคะแนนความสามารถในการทำโครงงานก่อนและหลังเรียนด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างตนเอง โดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน พบว่า การทดสอบค่าสถิติ t = 24.73, df = 41 ความสามารถในทำโครงงานก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดผาสุกมณีจักรที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน พบว่า ความพึงพอใจรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ