ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1. เชิงปริมาณ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรโดยเฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ 60 2. เชิงคุณภาพ ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายร่วมกับการทำงานกลุ่ม

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓/๑ ภาคเรียนที่ ๑

ปีการศึกษา ๒๕๖๗ จำนวนนักเรียน ๓๙ คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง จากจำนวนห้องเรียนทั้งหมด ๔ ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วยเครื่องมือ ๓ ชนิด คือ แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ เรื่องระบบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว จำนวน ๔ แผน ๑๒ คาบเรียน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ จำนวน ๑๕ ข้อ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายร่วมกับการทำงานกลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การคำนวณค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ one sample t-test

ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .๐๕ และนักเรียนเห็นด้วยกับการจัดการเรียนรู้โดยการนำสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายมาใช้ควบคู่กับการทำงานกลุ่มในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ