ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แนวทางการมุ่งประสบการณ์ทางภาษา(2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แนวทางการมุ่งประสบการณ์ทางภาษากับเกณฑ์คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 60 (3) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยและศิลปะของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แนวทางการมุ่งประสบการณ์ทางภาษา(4).ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แนวทางการมุ่งประสบการณ์ทางภาษากลุ่มเป้าหมายที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านป่าเตียว ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แนวทางการมุ่งประสบการณ์ทางภาษา จำนวน 2 แผน (2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีลักษณะเป็นแบบทดสอบแบบปรนัย จำนวน 20 ข้อ (3) แบบประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ซึ่งประเมินเกณฑ์รวม (Holistic Scoring Rubric) (4) ) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แนวทางการมุ่งประสบการณ์ทางภาษา มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า (1) นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดีเยี่ยม จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 71 ในระดับดีเยี่ยม จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 28 (2) นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เท่ากับ 75 ซึ่ง สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 60 (3) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนรายวิชาภาษาไทยและศิลปะเพิ่มขึ้นจำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 100 หลังการจัดการเรียนรู้และ (4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แนวทางการมุ่งประสบการณ์ทางภาษา อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ