ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากบทเพลงเพื่อชีวิตด้วยบูรณาการรูปแบบการสอนเทคนิค REAP สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนธรรมราชศึกษา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากบทเพลงเพื่อชีวิตด้วยบูรณาการรูปแบบการสอนเทคนิค REAP สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนธรรมราชศึกษา และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนธรรมราชศึกษา ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากบทเพลงเพื่อชีวิตด้วยบูรณาการรูปแบบการสอนเทคนิค REAP กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนธรรมราชศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 80 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญจากบทเพลงเพื่อชีวิตด้วยบูรณาการรูปแบบการสอนเทคนิค REAP สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้คือ E1/E2 85.49/80.10

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการอ่านจับใจความสำคัญอย่างบทเพลงเพื่อชีวิตโดยบูรณาการรูปแบบการสอนเทคนิค REAP สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญของสถิติที่ระดับ 0.05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนธรรมราชศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านจับใจความสำคัญจากบทเพลงเพื่อชีวิตบูรณาการรูปแบบการสอนเทคนิค REAP อยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ : การจัดการเรียนรู้, การอ่านจับใจความสำคัญ, รูปแบบการสอนเทคนิค REAP

เว็บน่าสนใจ