ความเป็นมาและความสำคัญของปัญกหา
จากการวิเคราะห์บันทึกผลหลังการจัดประสบการณ์ภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2567 พบว่า ในช่วงกิจกรรมเกมการศึกษา เด็กเล่นเกมไม่ค่อยสนุก สีสันไม่ตื่นตาตื่นใจ สื่อประกอบการจัดกิจกรรมที่ใช้สำหรับเกมการศึกษาบางชนิดยาก เป็นเหตุให้ผลการประเมินกิจกรรมเกมการศึกษาไม่ค่อยดี
จากความสำคัญและเหตุผลที่กล่าวมาข้างต้น จึงทำให้ผู้ศึกษาสนใจการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดมหาธาตุวรวิหาร) สังกัดเทศบาลเมืองราชบุรี โดยเน้นทักษะการจำแนกประเภท ทักษะการเรียงลำดับ ทักษะการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญต่อพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กให้ดียิ่งขึ้นต่อไป
วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการจำแนกประเภท ด้านการเรียงลำดับ และด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2ก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
ขอบเขตของการศึกษา
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 อายุ 4 5 ปี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดมหาธาตุวรวิหาร) สังกัดเทศบาลเมืองราชบุรี อำเภอเมืองราชบุรี จังหวัดราชบุรี จำนวน 17 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจงจากห้องเรียนของผู้ศึกษาเอง
ตัวแปรที่ศึกษา
1. ตัวแปรต้น ได้แก่ กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2
2. ตัวแปรตาม ได้แก่ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการจำแนกประเภท ด้านการเรียงลำดับ และด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข
ระยะเวลาที่ใช้ในการศึกษา
ระยะเวลาที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ระหว่างวันที่ 11 พฤศจิกายน 2567 ถึงวันที่ 15 ธันวาคม 2568 เวลาในการศึกษา 9 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน (วันจันทร์,วันพุธ และวันศุกร์) วันละ 30 นาที รวมทั้งหมด 27 ครั้ง
เนื้อหา
ในการศึกษาครั้งนี้ได้ใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประกอบด้วย
1. ทักษะการจำแนกประเภท จำนวน 4 สถานการณ์
2. ทักษะการเรียงลำดับ จำนวน 4 สถานการณ์
3. ทักษะการรู้ค่าจำนวนตัวเลข จำนวน 4 สถานการณ์
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่
1. แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
2. แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมบวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
3. ชุดเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
วิธีดำเนินการทดลองและการเก็บรวบรวมข้อมูล
1. ขั้นเตรียมการใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
1.1 กำหนดเวลาใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 1 4
1.2 ประเมินทักษะพื้นฐาน โดยการประเมินก่อนเรียนแต่ละทักษะด้วยแบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนการจัดกิจกรรม จำนวนทักษะละ 3 สถานการณ์
2. ขั้นพัฒนาความรู้
จัดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในช่วงกิจกรรมเกมการศึกษา ครั้งละ 30 นาที จำนวน 12 ครั้ง ใช้เวลาทั้งหมด 9 สัปดาห์
3. ขั้นประเมินหลังเรียน แบ่งเป็น 2 ส่วน ดังนี้
3.1 ประเมินเพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการจำแนกประเภท ด้านการเรียงลำดับ และด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังจัดกิจกรรมจบในแต่ละครั้ง โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 รวมการสังเกตทักษะละ 4 ครั้ง แล้วนำคะแนนที่ได้จากการสังเกตมาหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
3.2 ประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังจบการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา ครบ 9 สัปดาห์ โดยใช้แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชุดเดียวกับแบบประเมินก่อนการจัดกิจกรรม ประเมินเพื่อนำคะแนนมาหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำผลมาเปรียบเทียบเพื่อวิเคราะห์ผลพัฒนาการของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยในแต่ละด้าน
การวิเคราะห์ข้อมูล
ในการศึกษาครั้งนี้ ผู้ศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ในการวิเคราะห์ข้อมูล ดังนี้
1. สถิติพรรณนา
1.1 ค่าเฉลี่ยร้อยละ
1.2 ค่าคะแนนเฉลี่ย
1.3 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
สรุปผลการศึกษา
1. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ด้านการจำแนกประเภท ก่อนการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับพอใช้ ได้คะแนนร้อยละ 62.74 หลังได้รับการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับดี ได้คะแนนร้อยละ 88.24
2. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ด้านการเรียงลำดับ ก่อนการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับพอใช้ ได้คะแนนร้อยละ 60.78 หลังได้รับการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับดี ได้คะแนนร้อยละ 84.80
3. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา ชุดสนุกรู้สนุกคิด กับคณิต AI เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข ก่อนการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับพอใช้ ได้คะแนนร้อยละ 57.11 หลังได้รับการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับดี ได้คะแนนร้อยละ 91.67
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
