ครูบ้านนอก

ผลการดำเนินงาน

เชิงปริมาณ

- เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนศรีภิรมย์พิทยามีคะแนน ทักษะการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ก่อนจัดกิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 62.22 และคะแนนรวมทักษะการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) หลังการจัดกิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 90 ซึ่งปรากฏว่าทักษะการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking)หลังการจัดกิจกรรม มีคะแนนร้อยละความก้าวหน้าเพิ่มขึ้น ก่อนการจัดกิจกรรมร้อยละ 27.78

เชิงคุณภาพ

- เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนศรีภิรมย์พิทยา ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) อย่างมีประสิทธิภาพผ่านกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน บูรณาการกิจกรรมเสริมประสบการณ์ และเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีศักยภาพต่อไป

ผลสัมฤทธิ์ของงาน

-การจัดประสบการณ์รูปแบบบูรณการกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ตามกระบวนการ 5 ขั้นตอน ช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงออกแบบในเด็กปฐมวัยทำให้เด็กเกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ มากกว่าก่อนการจัดกิจกรรมเมื่อเปรียบเทียบจากแบบสังเกตพฤติกรรม จากกิจกรรมจะเห็นได้ว่า ระหว่างการทำกิจกรรมในทุกขั้นตอนเด็กได้เรียนรู้วิธีแก้ปัญหาตามกระบวนการคิดเชิงออกแบบ ทำให้เด็กได้มีโอกาสแสดงและนำเสนอแนวคิดและแก้ปัญหาที่เผชิญในชีวิตประจำวันได้ในมุมมองที่หลากหลายอย่างสร้างสรรค์ เด็กได้ลงมือปฏิบัติและเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม ฝึกทักษะการเป็นผู้ฟังที่ดีอย่างลึกซึ้ง ได้พัฒนาทัศนคติในการเอาใจใส่ผู้อื่น สร้างความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง จนทำให้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาที่แปลกใหม่ นำองค์ความรู้ที่ได้รับต่อยอดเป็นทักษะชีวิตใน กิจวัตรประจำวันและเป็นพื้นฐานการเรียนรู้ในระดับขั้นพื้นฐานต่อไป

เว็บน่าสนใจ